Toutes les informations sur la mise en œuvre du « pacte » viennent d’être dévoilées par le ministère
Un nouveau « pacte » va être mis en place à la rentrée, proposant aux enseignants de prendre en charge de nouvelles missions pour une rémunération supplémentaire. Cependant, un diaporama ministériel de 55 pages récemment présenté soulève des préoccupations quant à l’équité de ce dispositif et à la répartition des unités pactes entre les différentes académies. Ce document apporte de nombreuses précisions sur des questions qui pouvaient se poser sur la mise en place réelle du « Pacte ».
Selon le document, les enseignants de maternelle seront écartés du soutien aux élèves de sixième, au profit des enseignants d’élémentaire et du collège, bien qu’ils disposent du même concours et des mêmes compétences. Le document justifie cette décision en citant la nécessité de privilégier des enseignants ayant une expérience suffisante pour assurer un soutien efficace aux élèves de sixième.
privilégier des enseignants disposant d’un minimum d’années d’expérience pour le soutien 6e (afin d’avoir des gestes professionnels suffisamment construits)
Des « unités pactes » seront distribuées aux académies afin de rémunérer les enseignants volontaires. Chaque unité pacte est rémunérée à hauteur de 1250€ brut par an. Cependant, la répartition des unités pactes varie d’une académie à l’autre. Par exemple, l’académie d’Orléans bénéficiera de 8419 unités pour le premier degré et de 14400 unités pour le second degré, tandis que dans l’académie de Rennes, il y aura 6564 unités pour le premier degré contre 18491 pour le second degré.
Dans certaines académies, la répartition des unités pactes fait qu’environ la moitié des enseignants du premier degré pourraient en bénéficier, et il est donc loin d’être possible d’en obtenir trois pour tous. Cette situation risque d’aggraver les inégalités entre les enseignants du premier degré et ceux du second degré.
Dans un contexte où les écarts de rémunération entre premier degré et second degré sont importants et où les professeurs des écoles sont très majoritairement des femmes, le pacte va encore creuser l’écart et aggraver les inégalités femmes/hommes.
Luc Grimonprez, responsable syndical du Sgen-CFDT
Dans certains départements, les circonscriptions ont déjà commencé à distribuer les « unités pactes » aux écoles, mais le nombre d’unités est souvent inférieur au nombre d’enseignants dans chaque école. Ainsi, l’objectif de permettre à tous les enseignants d’obtenir trois unités pactes semble difficilement réalisable, et les directeurs d’école ainsi que les inspecteurs de l’éducation nationale pourraient devoir faire des choix difficiles.
Il est important de noter que les obligations réglementaires de service, telles que la formation et les conseils des maîtres, resteront prioritaires. Les enseignants devront donc rattraper leurs heures « pacte » et s’organiser par exemple avec le collège pour assurer une mise en œuvre cohérente de ce dispositif.
Dans le document des EDT types sont également présentés où l’on peut voir que le mercredi matin est favorisé pour le soutien au sixième et l’aide aux devoirs afin de permettre aux professeurs des écoles d’intervenir. Un EDT alternatif est proposé pour les secteurs où les écoles fonctionneraient sur 4,5 jours avec une proposition d’intervention des professeurs des écoles les mardis et vendredis à 15h30.
On y découvre également que les stages de réussite entrent bien dans le dispositif « Pacte » comme nous vous l’annoncions dans cet article.
Le diaporama ministériel avec ces informations est disponible sur le site du Café Pédagogique
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Mais alors, cela veut il dire que les enseignants de maternelle ne pourront plus faire les stages de remise à niveau? Ils font partis de la brique 2, mais dans la brique 1 il y a les heures de soutien aux 6e…???!! Et on ne peut faire la brique 2 sans faire la brique 1….donc…. ???
Merci pour cet article.
Je rejoins potiron76. Qu’en est-il des possibilités des enseignants de maternelle ? SRAN? Pacte? Un enseignant de maternelle avec des années d’ancienneté vaut il moins qu’un jeune enseignant d’élémentaire ?
C’est ce que je comprends moi aussi… Je suis dégoûtée, j’étais prête à faire la brique 1 pour pouvoir faire les stages de réussite que je fais tous les ans, mais en tant qu’enseignante de maternelle, on aura pas ce droit là apparemment… C’est vraiment n’importe quoi…
Entièrement d’accord…
Comment les enseignants de maternelle pourront augmenter leur rémunération si les missions proposées ne peuvent pas être effectuées ?!
Une belle injustice, encore des inégalités et quelle image donnée aux enseignants de maternelle…
Comment encore nous donner plus l envie de démissionner … Marre d être pris pour des cons. Qui a préparé sa vaseline?
Vous semblez regretter le manque de possibilité pour tous d’effectuer le pacte, que vous presentez sur le principe comme désirable alors qu’il est une atteinte aux statuts, un substitut à la revalorisation sans condition ( due et promise) des salaires , un non sens pedagogique, un facteur de désorganisation de l’enseignement en collège. L’intervention en 6e proposée aux pe n’est qu’une des missions ( brique) du système pacte aux graves conséquences ( entreprise dans l’école, remplacements sans recrutement.. ) Rassurez vous, des heures il va en rester vu que les profs du secondaire vont refuser ce chantage à la rémunération décente de personnels pris à la gorge. Ou comment diviser le corps enseignant sur fond d’appauvrissement . Les pe en seront ils
complices ?
Donc après impôts les enseignants complices toucheront 850-900 net grand max pour une brique de 18h imposée le mercredi matin hors préparations pour les PE (sans prise en charge du transport) et passeront peut-être même sur la tranche supérieure.
A la rigueur ça chacun fait comme il veut. Mais retenez bien que d’ici quelques années ça sera intégré aux heures de service de manière obligatoire. On est clairement sur un test à l’échelle nationale pour voir si on peut faire travailler les enseignants encore plus en augmentant faiblement leurs revenus. Réfléchissez bien avant de vous engager aveuglément les collègues, vous serez les premiers responsables de notre dégradation des conditions de travail.
Je pensais que les enseignants du primaire refuseraient cette arnaque de pacte mais force est de constater que certains dans les commentaires envisagent de faire les 3 briques. Le bois de boulogne recrute, foncez cher.e.s collègues!
Vous avez tout compris! L’enveloppe Pacte n’a pas lieu d’être et devrais être intégrée au socle comme les syndicats le réclament depuis janvier! Pensons aux futurs collègues qui se veront obligés d’adhérer au pacte en prenant leurs fonctions et arrêtons de vivre au dessus de nos moyens! Vous n’avez pas besoin d’acheter la dernière peugeot 208 à crédit ou en LLD pour être heureux. Un peu de collectif dans ce métier en perdition par pitié.. au pire faites des cours particuliers, des colonies de vacances ou accompagnez des séjours linguistiques sur vos vacances mais de grâce ne vous rendez pas complices de cette attaque à notre statut sans précédent!
Très bien comme commentaire. Il me reste 3 ans à faire chez les guignols. En ce qui me concerne, je reste le temps qui reste. Ma dernière fille veut être prof de maths mais heureusement , j’ai pu convaincre les deux aînés de ne pas suivre cette voie. Je le vis mal et essaie de la convaincre de ne pas s’engouffrer dans cette galère pour une profession aujourd’hui trop épuisante et finalement sans intérêt ni avenir épanouissant !
C’est la déliquescence : le ministère joue cyniquement sur les enseignants qui ont besoin de rehausser leur niveau de vie; ce sont peut-être eux qui ont déjà des difficultés, ils vont trimer davantage. Notre gouvernement fomente des moyens retors qui vont contribuer à rendre le corps professoral inégalitaire. Jusqu’où ira le délitement ?