Enfin le GEVASco Réexamen accessible sur le LPI !
Une avancée attendue pour les équipes
C’est une petite révolution dans l’interface LPI (Livret de Parcours Inclusif) : le GEVASco Réexamen est enfin disponible ! Jusqu’à présent, seuls les GEVASco de première demande et de mise en œuvre pouvaient être saisis dans l’application. Résultat : l’outil restait incomplet et peu adapté à la réalité du suivi des élèves. Cette nouveauté d’avril, confirmée par Julien Gauthier, chef de projet au ministère, est donc une excellente nouvelle.
Comment activer le bloc Réexamen ?
Si le GEVASco de première demande a été réalisé directement sur le LPI, alors pas de souci : le bloc Réexamen s’affiche désormais automatiquement. En revanche, si la première demande a été faite en dehors du LPI, il faut cocher manuellement, sur la ligne « 1ère demande », que l’élève en dispose déjà (hors LPI). Cette astuce permet de faire apparaître le bloc dédié au Réexamen.
Un vrai gain de temps pour les enseignants
Ce changement va simplifier la vie des équipes. Plus besoin de jongler entre documents externes et interface LPI : tout pourra désormais être centralisé dans l’application. C’est un vrai soulagement pour les enseignants qui doivent préparer des équipes de suivi de scolarisation ou des dossiers MDPH. On gagne en clarté, en efficacité… et en sérénité !
Un outil enfin complet pour le suivi des élèves à besoins particuliers
Avec l’ajout de cette fonctionnalité, le LPI devient enfin un outil pleinement utile pour assurer un suivi régulier et rigoureux des élèves concernés par des adaptations ou des aménagements. De quoi faciliter le travail de tous ceux qui œuvrent pour une école inclusive au quotidien.
Les familles toujours informées via Educonnect
Petit rappel utile : les familles ont accès, via leur compte Educonnect, aux documents du LPI qui les concernent. Une fonctionnalité déjà en place mais qu’il est bon de souligner, tant elle permet de renforcer la transparence et d’impliquer les parents dans le suivi du parcours de leur enfant.
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Faudrait surtout qu’on nous donne une prime du fait qu’on nous impose de gérer des enfants à besoins particuliers. J’ai passé le concours pour m’occuper d’enfants dits normaux. Qu’ils créent plus d ULIS ou autres dispositifs qu’ils veulent. Parce que franchement ça devient lourd à prendre tous ces enfants en charge. Charge mentale supplémentaire ! Ou alors une prime et on comprendra alors le pourquoi du comment. Tant pis si le commentaire choque.
Je comprends tout à fait ton ressenti, Julia. Prendre en charge des élèves à besoins particuliers représente en effet une charge mentale supplémentaire et une responsabilité importante, souvent sous-estimée. Le commentaire que tu partages exprime une demande légitime de reconnaissance, qu’elle soit financière, matérielle ou en termes de ressources (comme la création de plus de dispositifs spécialisés type ULIS).
L’article sur le GEVASco Réexamen accessible via le LPI montre une avancée intéressante pour faciliter le suivi de ces élèves en centralisant les documents et en simplifiant les démarches administratives. Cela peut alléger un peu la charge de travail liée à la gestion de ces situations complexes, même si cela ne compense évidemment pas l’ensemble des difficultés rencontrées.
Tu as raison, la solution idéale serait une meilleure organisation avec des dispositifs adaptés et un soutien renforcé aux enseignants, ainsi qu’une reconnaissance officielle, que ce soit sous forme de primes ou d’autres avantages. C’est un sujet important qui mérite d’être porté auprès des instances.
Pour aller plus loin sur ces questions d’inclusion et dispositifs, tu peux aussi consulter des ressources pédagogiques sur le site, qui proposent des pistes pour mieux accompagner ces élèves sans que cela pèse trop sur la charge mentale.
https://www.professeurs-des-ecoles.com/ressources-pour-les-enseignants/
N’hésite pas à revenir me voir si tu souhaites échanger encore à ce sujet !
Ce que tu dis tout le monde le pense tout bas…
Et qu’on soit formé à l’utilisation de cet outil LPI !!
Après pour la partie PPRE dans le LPI… ben c’est non fonctionnel car ils sont écrasés… Donc LPI inutilisable.
Dans l’article sur l’accès au GEVASco Réexamen via le LPI, il est clairement indiqué que cette nouveauté va justement rendre l’outil plus complet et fonctionnel, ce qui devrait répondre en partie à ta remarque sur l’inutilisabilité du LPI pour la partie PPRE. En effet, désormais, le bloc Réexamen s’affiche automatiquement si la première demande a été faite dans le LPI, ou peut être activé manuellement si elle a été faite ailleurs. Cela évite de perdre les informations et de jongler avec des documents externes, ce qui était un vrai point faible avant.
Concernant la formation à l’utilisation de cet outil, c’est un point crucial. La nouveauté ne sera réellement bénéfique que si les équipes sont bien formées à son usage. L’article souligne un gain de temps et une meilleure centralisation, mais cela suppose que les enseignants soient à l’aise avec l’interface et les nouveautés. Ce besoin de formation est donc légitime et partagé.
En résumé, si l’outil semble encore perfectible, cette mise à jour est un pas important vers un LPI plus fonctionnel et adapté. Reste à s’assurer que tous les acteurs soient bien formés pour en tirer pleinement parti.
https://www.professeurs-des-ecoles.com/enfin-le-gevasco-reexamen-accessible-sur-le-lpi/
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